Música

  19/9/2012 PRESENTACIÓN DEL CURSO

• Presentación:
• Guía de clases:
• Material
• Como es una clase de Música
• Programación
• Evaluación
• Iniciar la creación de nuestro blog de clase

                       21/9/2012 BLOG

• Vídeo tutorial de la creación de nuestro blog en blogger
• Pasos:
• Creación del Blog:
• Título
• Url.blogspot.com
• Crear una entrada
• Etiquetar entrada para Música, Ed. Física y Plástica

            27/9/2012 PERSPECTIVA VISUAL

• 8 de Octubre, los profesores revisan el blog
• Figura visual --> perceptiva visual = sensación que tenemos que ver algo:

• Cultura
• Personalidad

                   5/10/2012 TEST CULTURAL

• 1º:
• No es Abraham Lincoln ya que fue el decimosexto presidente de los EE.UU.

• Uno de sus hechos fue conseguir la libertad de los esclavos de la mitas de la ciudad que querrían tener esclavos.
• Los que sí hemos dado el año anterior han sido Adolphe Sax:
• Fue un fabricante de instrumentos musicales, conocido por el saxofón.
• Desde pequeño interpreto el clarinete.
• El otro ha sido Antonio Straduvarius:
• Italiano del XVII creador de los violines más apreciados del mundo

• 2º:

• Tanatorio:
• Edificio en que son depositados los muerto durante un tiempo que preceden a su inhumación o cremación
• Auditorio:

• Sala destinada a conciertos recitales, conferencias, lecturas públicas, etc.
• 4 tipos auditorios:
• Al aire libre
• Municipal, estatal y nacional
• Particular
•  De educación
• Conservatorio:
• Establecimiento oficial por lo común en el que se dan enseñanzas de música y otras artes
• 3º: Oboe

• Instrumento de madera-viento que emite un sonido por la vibración de una lengüeta doble que hace de conducto para el soplo del aire
• Procedencia: Francia
• 4º Donde se coloca la percusión.
• Al fondo
• Porque son los instrumentos más graves
• 5º Cuantas cuerdas tiene un violonchelo
• Tiene 4 cuerdas
• Pertenece a la familia dela cuerda frotada
• 6º  Relación con la música
• No tiene relación:
• Sofrito: Salsa caliente
• Tiene relación:

• Pentagrama:
• Lugar donde se escriben las notas y todos los demás signos musicales en el sistema de notación musical occidental
• Sinfonía:
• Obra para la orquesta dividida en cuatro movimientos cada uno con un tiempo u estructura diferente
• Compás:

• Entidad métrica musical compuesta por varias unidades de tiempo
• Negra, Corcheas
• Beethoven:
• Compositor director de orquesta y pianista alemán
• Partitura:
• Texto de una composición musical correspondiente a cada uno de los instrumentos que la ejecutan
• 7º:
• Estos términos corresponde a diferentes tipos de voz masculino o femenina, salvo uno identificable y ordena los demás según su tesitura.
• No es:
• Melisma
• Voces masculina o femeninas:
• Masculinas (más graves)
• Bajo: más  grave
• Barítono: intermedia
• Tenor: más aguda
• Femenino (más agudas)
• Soprano: más aguda
• Mezzosoprano: intermedia
• Contralto: más grave
• 8º Herramienta que usan los directores de orquesta
• Herramienta que usan los directos de orquesta:
• Batuta:
• Palo corto y fino del cual se sirve la mayoría de los directores de orquestas para dirigir una obra
• Diapasón:
• Sencillo objeto de acero que produce un sonido bastante puro y es utilizado como referencia para la afinación de instrumentos musicales.
• Emite una nota cuya frecuencia es de 440 ciclos/seg.
• Baqueta:

• Se utiliza para la percusión.
• Normalmente de madera 

                         9/11/2012 FORMA Y TESTURA

• Forma:
• Sentido genérico que designa una estructura.
• Tipos:
• Sonata
• Villancicos
• Sinfonía
• Canon
• Sobe:
• Utilización de música religiosa cantada en iglesias al transformarla al habito social que provoco mucho revuelo a las iglesias ya que estas no lo consideran digno
• Músico grama:
• Realizar uno para cada uno que representen la forma musical de cada pulso

                            14/11/2012 HUELGA

• Hoy la profesora de música no ha venido a clase, pero si hubiese venido hubiésemos hecho el ritmo

               21/11/2012 LA MÚSICA TIENE FORMA

• La actividad que vamos a realizar se llama "La Música Tiene Forma" consiste en unos musicogramas temáticos que hay que clasificar la estructura de una pieza musical se puede clasificar en:
• Canon:
• Tipo de estructura del que vamos a tratar en profundidad en este tema
• Canción
• Rondón, etc
• Al final del tema daremos la textura
• Conceptos aprendidos:
• Musicogramas temático:
• Gráfico donde representamos don distintos color y forma cada uno de los temas que suenan en una pieza

                 23/11/2012 LA MÚSICA TIENE FORMA

• Hoy hemos hecho al principio en 2 min. un canon a 2 voces
• Do, Re, Mi, Fa, Sol cansado estoy de solfear y no puedo llegar al Do
• Se podía repetir tantas veces como quisiéramos
• Nos salio muy bien, la señorita entre cantando como segunda voz y la clase como primera
• Concepto:
• Escalas:

• Secuencia ordenada de sonidos. Que empieza y termina por la misma nota
• Existen muchos tipos de escalas y cada uno tiene una sonoridad que lo caracteriza
• Los compositor@s se basan en ella para crear melodías
• Los sonidos de una escala se ordenan siguiendo la misma dirección.
• Son ascendentes y descendentes
• Estructura interválicas:
• Distancia entre notas
• Semitono:
• Intervalo más pequeño

                        28/12/2012 INTERVALO

• Def: Distancia entre nota grave y aguda
• Medido por tono = 1 tiempo por semitono = 0'5 tiempo
• Contamos los tonos y semitonos y se llaman con nº ordinales
• Ej: intervalo de 5º
• Usamos para unirlo. Tono = u. Semitono = v
• Actividad:
• Clasifica estos intervalos (nombres, intervalo, medida) cuentan todas las notas

                       7/12/2012 INMACULADA

• Hoy no ha habido clase porque hemos celebrado la Inmaculada y hemos estado cantando su himno

            11 y 14/12/2012 SEÑORITA ENFERMA

• La Señorita Mónica no ha venido durante todos estos días porque ha estado mala 

   11/1/2013 TERMINANDO COSAS DEL 1º TRIMESTRE

• Audición "We Will Rock You"
• 1º Textura:
• Música de voces y duración
• 2º Ritmo:
• Ostinato rítmico (escrito, interpretado)
• 3º Forma:                      

              

                    

                   9/1/2013 PRESENTACIÓN

• Estilos musicales:
• Culta:
• Clásica, Contemporánea
• Popular:
• Jazz. Rock, Blues
• Lenguaje musical:
• Escala:
• Menor
• Mayor
• Acorde de tres notas (triada)
• Actividad:
• Continuación "We Will Rock You"
• Musicogramas

                   16/1/2013 ESCALAS

• Número de ºC numerados por número romanos ( I, II, III, etc) y llamados por números cardinales (uno, dos, tres, etc)
• Hepta (7) y fono = notas = sonidos
• Escala:
• Sucesión de notas ordenadas.
• Sirven como patrón ordenado
• Usada para que tenga un tipo de musicalidad que empiece y termine por la misma nota
• Tipos de escalas:
• Ascendentes
• Descendentes

                    18/1/2013 SIGNOS ALTERADOS

• Escala Mayor:
• Diapasón:
• 440 veces vibra/seg. produce la nota La /h2/2)
• Semitonos:
• Mínima unidad de sonido
• No hay intervalos de 1º porque tiene que haber distancia:
• Sonidos alterados:
• Modificaciones de los sonidos naturales (las teclas negras)
• # Sostenido:
• Sirve para subir un semitono
• "b" sol bemol:
• Baja un semitono
• Becuadro:
• Anula el b y el #
• Armadura:

           

                     23/1/2013 TONOS Y SEMITONOS

• Repaso de escala mayor
• Hepta: 7
• De modelo usamos la escala Do mayor (esta siempre delante de una tecla negra)
• Un tono se consigue con tres teclas
• Estudiar:
• T, T, ST, TTT, ST

                            25/1/2013 REGLA DE LOS # Y b

• Orden b:
• Fa Mayor no tiene un b en la armadura
• Sib Mib Lab Reb Solb Dob Fab
• Se resta uno
• Orden #:
• Fa# Do# Sol# Re# La# Mi# Si#
• Armadura:
• Grupo de alteraciones que va detrás de la clave de Sol
• Se suma uno
• No se puede mezclar # con b
• Examen el Viernes

                 30/1/2013 REPASO DEL EXAMEN

• Armadura:
• Grupo de alteraciones que se escribe de las claves que sirven para indicar las escalas
• Estudiar:
• Escalas
• Algunas definiciones
• Los baúles
• Página 77-12: Apuntes de intervalos
• Intervalos

               

                       1/2/2013 EXAMEN

• Hemos realizado el examen con libro porque la otra clase lo había ello también con libro y podíamos ver lo que quisiésemos

                    6/2/2013 FINAL DEL EXAMEN

• Hoy hemos terminado ya que el otro día la mayoría de la gente no la había terminado y nos dio una segunda oportunidad 

                            8/2/2013 ESCALA MENOR

• Hoy hemos repasado el tema anterior
• Hemos iniciado el tema de la escala menor:
• Se usa como modelo la nota La
• Escalas hermanas o relativas:
• Son parejas de escalas la Mayor y menor que tiene el mismo número de alteraciones
• Truco para aprenderse los Tonos y Semitonos:
• Uno medio uno medio uno uno
• Te haces dos preguntas
• Para averiguar el relativo de una escala menor y de una escala mayor hay que restar 2 T y 1 ST (bajar tres escalones en la escalera)

                        13/2/2013 ACORDES

• Definición:
• Conjunto de tres o más sonidos simultáneos

             20/2/2013 POSICIÓN DE ACORDES

• Hemos repasado la tonalidad
• Escala (armadura) -->
• Tono (altura del sonido)
• Modo (estructura de intervalo = sonoridad

             22/2/2013 AUDICIÓN DE ACORDES

      27/2/2013 CLASIFICACIÓN DE LA MÚSICA (REPASO)

• Tradicional - folklorica:
• Se transmite oralmente
• Eran cantadas por ciudadanos
• Culta - clásica:
• Se escribía
• Se caracterizaba porque era la música de clase alta
• Popular:
• Medios de comunicación

  

                    1/3/2013 DÍA DE ANDALUCÍA

• Hoy no ha habido clase porque ha sido el día de Andalucía

               15/3/2013 AVANCE DEL BLOG

• Hemos ido a la sala de ordenadores para actualizar el blog

 20/3/2013 EJE CRONOLÓGIO. LA HISTORIA DE LA MÚSICA

• Nos hemos puesto por grupo para coger las primeras ideas de cada etapa del grupo.
• Mi grupo es el Romanticismo 
• Mi grupo esta compuesto por María Escalante, Ana Mª Herrera, Alberto Rodriguez y yo (Carlos Martínez)

16/4/2013 EJE CRONOLÓGICO. LA HISTORIA DE LA MÚSICA

• Hoy hemos empezado con las preguntas del eje cronológico
• Cada grupo se ha puesto a decir en oral delante de la clase se punto del eje cronológico
• No hemos terminado y terminaremos el viernes

19/4/2013 EJE CRONOLÓGICO EXPOSICIÓN

• Edad Media: Almudena, Carmen, Marta, Angela  y Ana. J
• Características:
• Gran desarrollo de la música clásica
• Música profana:
• Castillo
• Palacio
• Plaza
• Formas musicales:
• Canto monoico religioso:
• Gregoriano
• Canto monoico profano:
• Trovadores
• Juglares
• Compositores:
• Lesnin
• Alfonso X el sabio
• Periodo:
• Romántico:
• IX -- XII
• Gótico
• XII -- XIV
• Renacimiento: Paco. R, Alvarito. A, Javier. C, Fernando. P y Alejandro. M
• Periodo comprendido entre  los s. XIV -- XVI
• Características:
• Valoración entre ideales como la belleza, el valor y la razón.
• Aumenta la música profana
• Desarrollo de la polifonía
• Mayor producción de música instrumental
• Edad de Oro de la polifonía:
• Música que combina simultáneamente varías líneas melódicas
• Para escribir las obras se utilizaban dos procedimientos:
• Contrapunto:
• Líneas melódicas independientes y con frecuencia
• Homofonía:
• Voces con la misma figuración rítmica
• Compositores destacados:
• Francisco Guerreo (1528 - 1599)
• Cristobal de Morales (1500 - 153)
• Tomas Luis de Victoria (1548 - 1511)
• Barroco: Gloria, Nuria, Mª Dolores y Mª Jesús
• s. XVII
• Época muy fecundada
• Características:
• Ópera:
• Música profana
• Significa "obras" en Italiano
• Combina canto oral y solista
• Constata:
• Intercalado, sinfonía instrumental, relitativos, arias y conos
• Oratorio:
• Música religiosa
• No escenificado
• Tipos de música:
• Sonata
• Suite
• Tipos de música según de la temática:
• Profana (ópera)
• Religiosa (oratorio, cantata)
• Principales compositores:
• Johan Sebastián Bach
• George Fradenca Händel
• Antonia Vivaldi
• Monteverdi
• Henry Purcell
• Clasicismo: Pepe, Paco. M, Ale. P y Fernando. H.
• Historia:
• Del 1750 al 1820
• Primeras composiciones clásicas
• Equilibrio entre armonía y melodía
• Compositores:
• F. J. Hayon (1732 - 1808)
• W. A. Mozart (1756 - 1791)
• Características:
• Interes en la melodía
• Gran desarrollo de la ópera
• Frases regulares y simétricos
• Formas dominantes:
• Sonata
• Concierto
• Sinfonía
• Ópera
• Romanticismo: Alberto. R, María, Ana Mª y Carlos.
• Características:
• Expresividad y búsqueda de efectos emotivos y evocadores
• Mayor libertad creadora del compositor
• Se compone para orquestas gigantescas con cientos de intérpretes
• Compositores:
• L. v. Beethoven (1770 - 1827)
• F. Schubert (1757 - 1828)
• F. Chopin (1810 - 1849)
• P. I. Tchaikovski (1840 - 1893)
• I. Albéniz (1860 - 1909)
• R. Wagner (1813 - 1883)
• Formas dominantes:
• Lied
• Sinfonía
• Concierto
• Pequeñas formas pianísticas
• Ópera
• Notación musical:
• Uso de todo tipo de indicaciones en las partituras:
• Tempo
• Dinámica
• Expresión
• Articulación
• Música contemporánea:
• Época:
• Cambios sociedad --> Revolución Industrial
• Finales XIX
• Periodo de la II GM --> Hubos un alto grado de Innovaciones
• Mitad s. XX
• Periodo:
• A finales del s. XIX
• Características:
• Ruptura:
• Impresionismo
• Impresionismo musical
• Expresionismo
• Experimentación:
• M. Sercal
• M. Concreta
• Compositores:
• John Cag --> tunear los pianos
• Claude Dedisoy --> Pianista
• Krzysetof Penderek --> Director

           TEMA 6: MÚSICA Y MEDIOS  (P. 34)

• Medios:
• Dispositivos para grabar y reproducir música
• Medios de comunicaciones
• Medios de grabación y reproducción del sonido

                           28/05/2013

• Corregir mapa conceptual de los medios --> vídeos de cada medio

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• Medios (p. 36) resumen.
• División

       12/6/2013 NO HA HABIDO CLASES

• Las niñas han estado ensayando el baile de fin de curso y los niños un rato jugando y luego nada.

                               14/6/2013 MISA

• Hoy no ha habido clases porque hemos estado en la última misa del año de una 1 hora.